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數(shù)據(jù)層面，因為長處的條塊朋分、標準化尺度的缺少，數(shù)據(jù)之間互聯(lián)互通十分艱難。別的，因為信息孤島，許多機構數(shù)據(jù)不完整且嚴峻不平衡。我們怎樣處置這類狀況？遷徙進修合適處置統(tǒng)一個數(shù)據(jù)源大概相似的數(shù)據(jù)源，但它沒法處置差別數(shù)據(jù)源之間的進修，也不合適處置不相干成績之間的進修。同時，醫(yī)療范疇的標注需求專業(yè)常識，而大夫資本又稀缺，這招致在醫(yī)療范疇很大都據(jù)沒有標注或僅簡樸標注。這也闡明，僅靠機械遷徙進修是不敷的。別的，泛化進修、自立進修和深度進修能否真正學到常識、總結常識，還只是簡樸影象了這些數(shù)據(jù)？機械能否可以真正地自立進修、自立開展、自立生長？這些都是值得沉思和研討的課題。

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